Систематизация воспитательной работы

Прошедший июль неожиданно оказался богат на подписанные Президентом России
В. В. Путиным законодательные акты, касающиеся системы образования.

Прежде всего, были определены национальные цели для прорывного развития нашей страны до 2030 года (Указ от 21.07.2020), в которых особо отмечены необходимость сохранения населения, их здоровья и благополучия; создание возможностей для самореализации и развития талантов; цифровая трансформация.

В качестве показателей достижения целей указаны: вхождение Российской Федерации в десятку ведущих стран мира по качеству общего образования; увеличение числа посещений культурных мероприятий в три раза по сравнению с показателем 2019 года; формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи и др. Позволим комментарий, что формирование системы не может считаться мерилом оценки результата и успешности программы, так как не назван количественный показатель.

А 31 июля президентом страны был утвержден Федеральный закон № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон “Об образовании в Российской Федерации” по вопросам воспитания обучающихся» (вступает в силу 1 сентября 2020 года).
Согласно новому закону, воспитание – это «деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде» (п. а  ст. 1) [Официальный интернет-портал правовой информации].

В соответствии с законом, с сентября образовательные учреждения должны начать разработку рабочих программ воспитания, которые с 1 сентября 2021 года станут обязательными.

Министр просвещения успокоил педагогическое сообщество относительно того, что разработка новых воспитательных программ не является дополнительной бюрократической нагрузкой, – это просто систематизация уже проводимой большой воспитательной работы, к тому же министерство готовит нацпроект, который финансово обеспечит новые требования [Сайт Минпросвещения России].

Интересно, что содержание известного и применяемого в России несколько десятилетий морального нерелигиозного кодекса, основанного на здравом смысле «Дорога к счастью» (автор – Л.Рон Хаббард) в полной мере согласуется с определением понятия воспитание, данным в новом Федеральном законе. Более того, существует специальная методичка по проведению занятий по книге, а также есть целостный набор для учителя, который включает:

– ролики социальной рекламы по каждой нравственной норме;

– фильм «Дорога к счастью» (в нем книга читается вслух на фоне потрясающего видеоряда с берущими за душу сюжетами);

– подробную методичку (с изложением последовательности проведения занятий, прояснением ключевых понятий нравственности, заданиями для учащихся и тренировками);

– наглядные пособия в виде иллюстраций каждой нравственной нормы;

– большие постеры нравственной тематики.

На наш взгляд, подобное методическое пособие, в котором уже систематизирован успешный опыт воспитательной работы может быть уместен при составлении новых воспитательных программ.

В целом, общая нравственная деградация населения, начавшаяся в 1990-е годы, которая все еще проявляется в большом числе преступлений, случаев домашнего насилия, доведения до самоубийств и пр., свидетельствует о том, что ослабленная несколько десятилетий назад государственная политика в сфере воспитания граждан нуждается в пересмотре. Поэтому новые Указ и Федеральный закон, которые требуют усиления воспитательной составляющей образования, могут, при правильном подходе, переломить ситуацию. Однако невозможно, по нашему мнению, за год создать работающие программы воспитания. Мы полагаем, что следует взять уже готовые, хорошо зарекомендовавшие себя образцы и использовать их, например «Дорогу к счастью». В таком случае можно ожидать гарантированное повышение уровня нравственности и ответственности россиян.

Строева Галина Владимировна – доктор педагогических наук, член-корреспондент РАЕН