Казнить, нельзя помиловать!

Согласно официальным сообщениям Министерства просвещения Российской Федерации, ситуация с организацией дистанционного обучения сглаживается: продолжается акция «#Помогиучитьсядома» с безвозмездной передачей электронных устройств и обеспечением доступа к интернету; на днях стартуют два новых телепроекта, которые призваны помочь старшеклассникам в подготовке к итоговой аттестации и т.д.

Неожиданно внести свою лепту в осуществление образовательного процесса в условиях карантина решил и Следственный комитет (СК). В специальном заявлении СК предложено карать учеников (вплоть до возбуждения уголовного дела) за кадры издевательств, видеоролики недостойного, оскорбительного поведения подростков и так называемые «пранки» в отношении педагогов и преподавателей.«Пранк» (от англ. «prank» – проказа, выходка, шалость, шутка) – это телефонное ************ розыгрыш (подобный розыгрыш может быть сейчас снят на видео). Но как давно известно криминалистической науке, ужесточение наказания не приводит к снижению уровня противоправных действий, поскольку причины преступного поведения и вандализма кроются в другом.

Например, причину асоциальных поступков именно учащихся (и не только против учителей) вскрывает Л.Рон Хаббард в своей технологии обучения. И это непонятое слово или символ. Методика их выявления, а также способы преодоления любых препятствий в обучении изложены в работах названного автора «Учись учиться», «Руководство по основам обучения» и др.

Нет ничего заоблачно трудного и невыполнимого в том, чтобы просто спросить у ребенка значения слов и символов, которые используются в обучении. Для начала можно уточнить знание ключевых (т.е. основных) слов/символов того или иного предмета. Например, в математике: «число», «цифра», «значение», «математика», «сложение», «вычитание», «умножение», «деление», «=» и пр.

И если учитель и/или родитель видит, что ребенок начинает вести или уже ведет себя разрушительно, необходимо всего-навсего пройтись по словам/символам учебных предметов.

И это значительно практичнее, проще и экономичнее чем постоянно отслеживать и мониторить «деструктивные материалы для установления всех причастных к их распространению лиц» и давать правовую оценку «их действий на предмет наличия признаков уголовно наказуемого деяния» как сказано в рассматриваемом заявлении СК.

Строева Галина Владимировна – доктор педагогических наук, член-корреспондент РАЕН