ЛДПР предложила ввести мораторий на реформы в системе образования до профессиональной экспертизы

По мнению парламентария, прежде чем что-то менять, требуется провести профессиональную экспертизу и оценку последствий для учащихся, педагогов и родителей.

«Именно поэтому я настаиваю на введении моратория на реформы в системе образования. Сначала — стабилизация, наведение порядка, снижение нагрузки и повышение качества. И только потом — любые изменения, причем исключительно после серьезной профессиональной экспертизы», ‒ сказал Борис Чернышов.

Поводом для заявления вице-спикера Госдумы стала инициатива лидера партии «Справедливая Россия» Сергея Миронова, предложившего расширить проект «Эффективная начальная школа», в рамках которого дети проходят программу за три года вместо четырёх. В ЛДПР считают, что подобные предложения требуют тщательной проработки и не могут вводиться без всестороннего анализа.

Система образования сегодня нуждается не в новых экспериментах, а в стабилизации, снижении нагрузки на учителей и школьников и повышении качества обучения, убежден Чернышов. Только после этого, и исключительно на основе серьёзной профессиональной экспертизы, можно обсуждать какие-либо изменения.

ЛДПР настаивает на том, что любые реформы в образовании не должны проводиться поспешно, без учёта мнения экспертов и реальных последствий для учебного процесса. Мораторий, по мнению Чернышова, позволит избежать ошибок и даст возможность сосредоточиться на главном — качестве знаний и здоровье детей.