Студенты ГУАП на ПАО «Техприбор»: мост между теорией и производством
В рамках программы «Приоритет 2030» и развития партнёрства с предприятиями оборонно‑промышленного комплекса студенты Санкт‑Петербургского государственного университета аэрокосмического приборостроения (ГУАП) посетили ПАО «Техприбор» — одно из ключевых предприятий авиаприборостроения в Санкт‑Петербурге.
В экскурсии приняли участие студенты второго курса бакалаврской подготовки по направлению 12.03.01 «Приборостроение» кафедры аэрокосмических измерительно-вычислитедьных комплексов — они находились на предприятии в рамках летней производственной конструкторско‑технологической практики. Для учащихся это стало первым масштабным погружением в реальные производственные процессы: именно на такой практике формируются базовые профессиональные компетенции, позволяющие связать изученные в вузе дисциплины с конкретными инженерными задачами.
Руководителем мероприятия со стороны ГУАП выступил и. о. заведующего кафедрой аэрокосмических измерительно‑вычислительных комплексов Перлюк Владимир Владимирович. Под его кураторством поездка была выстроена как полноценный учебно‑производственный модуль: маршрут экскурсии и акценты в рассказах специалистов предприятия заранее согласовывались с учебным планом занятий по курсовому проекту дисциплины «Компьютерные технологии в приборостроении» посвященной разработке учебной топливоизмерительной системы гражданского самолета, чтобы студенты могли соотнести увиденное с уже пройденными и предстоящими дисциплинами.
ПАО «Техприбор», основанное в 1942 году и входящее сегодня в состав корпорации КРЭТ, специализируется на разработке, производстве и сопровождении бортовой авионики. Уникальная специализация придаёт особую ценность знакомству студентов с производственными процессами предприятия: будущие инженеры смогли увидеть, как создаются критически важные для авиации системы, отвечающие высочайшим требованиям надёжности и безопасности.
Программа визита была насыщенной и продуманной. Студенты посетили производственный цех, где своими глазами увидели процесс изготовления элементов топливных систем в цехах механообработки, оснащённых современными станками с ЧПУ. На примере конкретных деталей ребята проследили весь цикл — от заготовки до высокоточной обработки, требующей микронной точности. Особое внимание в ходе осмотра уделялось тем технологическим операциям и конструкторским приёмам, которые напрямую соотносятся с дисциплинами, изучаемыми на втором курсе: компьютерные технологии в приборостроении, инженерной графике, материаловедению и основам конструирования.
Особым впечатлением для студентов стал показ уникального комплекса для наземных натурных испытаний топливных систем отечественных гражданских самолётов. Учащимся продемонстрировали, как моделируются различные эксплуатационные режимы — от штатных до экстремальных, чтобы гарантировать безотказную работу системы в реальных условиях полёта. Возможность увидеть не только производство, но и этап всесторонней проверки качества произвела на студентов сильное впечатление: они смогли оценить всю глубину ответственности, которая ложится на специалистов, разрабатывающих и изготавливающих авиационное оборудование.
Особое внимание на встрече уделили вопросам профессионального роста. Представители предприятия рассказали студентам о возможностях прохождения дальнейшей практики, стажировок и последующего трудоустройства. Многие ребята задавали вопросы о требованиях к молодым специалистам, о том, какие навыки наиболее востребованы, и как лучше подготовиться к работе на высокотехнологичном производстве. Диалог получился живым и полезным для обеих сторон: предприятие увидело заинтересованную молодёжь, а студенты — реальные перспективы применения своих знаний.
По словам участников, одним из самых ценных впечатлений стала возможность пообщаться с действующими инженерами и технологами. Студенты отметили, что такие встречи помогают лучше понять специфику отрасли и расставить акценты в собственном обучении. Кто‑то впервые задумался о конкретной специализации, кто‑то укрепился в своём выборе, а кто‑то нашёл потенциального наставника. Для второкурсников, только начинающих осваивать профессиональные модули, подобные контакты особенно важны: они дают наглядное представление о том, как будут выглядеть их будущие рабочие задачи.