Обновленный виджет «Ребенок в школе» покажет формулу среднего балла и детализацию посещаемости
На портале mos.ru расширен электронный инструментал родительского контроля. Во вкладке «Ребенок в школе» конкретизирована информация о посещаемости и начислении коэффициента среднего балла.
Онлайн-сервисы плотно вошли в жизнь московских родителей. В виду высокой востребованности власти ведут регулярную работу по их совершенствованию. Так, виджет «Ребенок в школе» теперь стал еще удобнее. В электронном дневнике появилась новая графа, в которой отображается коэффициент каждой полученной оценки. Он зависит от сложности выполненного задания. К примеру, за готовую домашнюю работу по математике школьнику присвоен 1 балл, а за итоговую контрольную — 5. Программа покажет среднюю оценку по данному предмету. Расчет по такому принципу, по мнению чиновников, позволит родителям еще внимательнее следить за успеваемостью ребенка и своевременно ликвидировать пробелы. «Вес оценок зависит от сложности выполненной ребенком задачи и учитывается при расчете среднего балла учащегося. Поэтому, получая информацию о коэффициентах, родители смогут иметь более полную картину об успеваемости своего ребенка в школе», — уверены представители московского Департамента информационных технологий.
Обновились и другие разделы данного виджета. Раньше в личном кабинете фиксировалось лишь время прихода и ухода ребенка из образовательного учреждения, а теперь появилась информация и о присутствии на конкретном уроке. Если школьник прогуливает занятие, родители сразу же оповещаются об этом электронно.
Стоит отметить, что подобная система учета действует во всех столичных школах. Она реализована в рамках проекта «Проход и питание» через специальные идентификаторы «Москвенок»: карта, браслет или брелок на выбор. Их дети прикладывают к датчику на входе и выходе из учебного заведения. Кроме того, они же служат электронным кошельком для оплаты питания в столовой. Информация обо всех операциях поступает в личный кабинет родителя. Это позволяет им контролировать рацион детей, а при необходимости корректировать его, ограничивая определенные товары для покупки.
Впрочем, горячие завтраки и обеды в образовательные учреждения города поставляют специализированные комбинаты. Разработкой меню занимаются ведущие диетологи и педиатры, приготовлением блюд — профессиональные повара, а контролируют сферу надзорные органы, поэтому взрослым не стоит переживать за качество и пользу школьной еды. Также родители могут участвовать в проверках и дегустациях детской пищи на специальных мероприятиях и следить за последними новостями сферы в telegram-канал «НовостиСоцПита». Там выкладывается актуальная информация о питании школьников: меню, отчеты о проведенных мастер-классах и семинарах, сообщения о технических новинках. К примеру, его подписчики первыми узнали, что школьные столовые Москвы оснастили сканерами штрих-кодов. С их помощью удалось значительно ускорить процесс обслуживания и исключить очереди в буфетах на переменах.
Электронные дневники и онлайн-библиотека, специальные доски и современная техника в классах — внедрение высоких технологий в учебный процесс позволило значительно повысить его эффективность. В целом система образования в Москве сегодня считается одной из самых лучших во всем мире. «Высоких результатов в школьном образовании в Москве удалось достичь благодаря проводимым в последние восемь лет реформам. Прежде всего, мы добились того, что в центре системы образования находится ученик», — пояснила заместитель мэра Москвы по вопросам социального развития Анастасия Ракова. Кроме того, она отметила, что финансирование в школах выровнено. «Это позволило добиться того, что все школы столицы имеют равные возможности предоставлять качественное образование и родителям не нужно больше беспокоиться, в какую школу отдать ребенка», — заключила Ракова.
Впрочем, об эффективности столичного образования можно судить по достижениям юных горожан. Как показали результаты международного исследования PISA в 2018 году, московские школьники занимают 3 место по уровню читательской грамотности, 5 — по математической, 6 — по естественнонаучной. Если говорить о компьютерной и информационной подкованности, то здесь — почетное второе место.